Transformasi Pendidikan Agama Islam Berbasis Integrasi Iman, Ilmu, dan Amal

 

Judul Buku: Transformasi Pendidikan Agama Islam Berbasis Integrasi Iman, Ilmu, dan Amal

Penulis : Rikil Amri, S.Pd., M.Pd dan Dede Ridho Firdaus, S.M., M.Pd

Editor: Salma Nofri Yanti, S.Pd., M.Kom

Tata Letak: Dede Ikhsan

Desain Sampul: Lailatul Hoiriyah

                 

                 

 

Diterbitkan oleh:

Penerbit Fahmi Karya

Anggota IKAPI No. 047/SBA/2024        

Jl. Gunung Bungsu RT 01/RW 02, Sumur Cindai

Kelurahan Tiakar, Kota Payakumbuh, Sumatera Barat 26231

HP/WA: 081377856115

Email: penerbitfahmikarya@gmail.com

Website: www.penerbitfahmikarya.com 

 

 

Cetakan Pertama, Juli 2026

x + 164 hlm: 15,5 x 23 cm

Font CAMRIA, 1,15 Spasi, Size 11

 

SINOPSIS

Pendidikan Agama Islam memiliki peran strategis dalam mem-bentuk manusia yang tidak hanya unggul secara intelektual, tetapi juga memiliki kekuatan spiritual, akhlak mulia, serta kepedulian sosial. Di tengah perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan dinamika kehidupan global yang semakin kompleks, Pendidikan Agama Islam dituntut untuk terus bertransformasi agar mampu menjawab berbagai tantangan zaman tanpa kehilangan nilai-nilai fundamental ajaran Islam.

Buku ini disusun dengan keyakinan bahwa pendidikan Islam tidak dapat dipisahkan dari tiga pilar utama, yaitu iman, ilmu, dan amal. Ketiganya merupakan satu kesatuan yang saling melengkapi. Iman menjadi fondasi spiritual yang mengarahkan kehidupan, ilmu menjadi instrumen untuk memahami dan mengembangkan peradaban, sedangkan amal merupakan manifestasi nyata dari keimanan dan ilmu dalam kehidupan sehari-hari. Melalui integrasi ketiga aspek tersebut, diharapkan lahir generasi muslim yang berkarakter, berkompetensi, inovatif, dan mampu memberikan kontribusi positif bagi masyarakat, bangsa, dan peradaban dunia.

Buku ini mengulas berbagai paradigma, konsep, strategi, dan implementasi transformasi Pendidikan Agama Islam dengan pende-katan yang adaptif terhadap perkembangan zaman. Pembahasan tidak hanya berorientasi pada aspek teoritis, tetapi juga menghadirkan perspektif praktis yang dapat menjadi rujukan bagi para praktisi pendidikan, dosen, guru, mahasiswa, peneliti, serta seluruh pemerhati pendidikan Islam dalam mengembangkan proses pembelajaran yang lebih kontekstual, humanis, moderat, dan berdampak. Semoga buku ini dapat memberikan manfaat, memperkaya khazanah keilmuan Pendi-dikan Agama Islam, serta menjadi ikhtiar bersama dalam mewujudkan pendidikan yang mampu melahirkan insan beriman, berilmu, beramal, dan berakhlak mulia.