Implementasi Pembelajaran Abad 21 dan Bank Soal

 

Judul Buku                       : Implementasi Pembelajaran Abad 21 dan Bank Soal

Tata Letak                        : Ghina Mutiara Dewi

Desain Sampul               : Nur Fauziah

                       

                       

 

Diterbitkan oleh:

Penerbit Fahmi Karya

Anggota IKAPI No. 047/SBA/2024           

Jl. Gunung Bungsu RT 01/RW 02, Sumur Cindai

Kelurahan Tiakar, Kota Payakumbuh, Sumatera Barat 26231

HP/WA      : 081377856115

Email           : penerbitfahmikarya@gmail.com

Website     : www.fahmikarya.com 

 

 

ISBN

Cetakan Pertama, Desember 2025

viii + 84 hlm: 15,5 x 23 cm

Front CAMRIA, 1,15 Spasi, Size 11

 

SINOPSIS

Kehadiran buku ini didorong oleh kesadaran bahwa pendidikan di masa kini membutuhkan transformasi yang fundamental, bergerak dari paradigma tradisional menuju pendekatan yang relevan dengan tuntutan zaman, yaitu Pembelajaran Abad ke-21.

        Abad ke-21 menuntut peserta didik tidak hanya menguasai konten akademik, tetapi juga mengembangkan keterampilan esensial seperti berpikir kritis (critical thinking), kreativitas (creativity), kolaborasi (collaboration), dan komunikasi (communication), yang sering dikenal sebagai 4C. Implementasi dari keterampilan ini dalam proses pembelajaran sehari-hari menjadi sebuah tantangan sekaligus keharusan bagi setiap pendidik. Buku ini berupaya membedah kon-sep-konsep tersebut secara praktis, menawarkan panduan langkah demi langkah agar integrasi 4C dapat terlaksana secara efektif di ruang kelas.

        Aspek krusial lain dalam proses pendidikan adalah evaluasi atau penilaian. Penilaian harus mampu mengukur sejauh mana peserta didik tidak hanya menghafal, namun juga benar-benar menguasai dan menerapkan keterampilan Abad ke-21 tersebut. Oleh karena itu, bagian kedua buku ini secara khusus berfokus pada pengembangan dan pemanfaatan Bank Soal yang tidak sekadar menguji ingatan, melainkan soal-soal yang bersifat High Order Thinking Skills (HOTS), menantang penalaran, dan kontekstual.

       Penulisan pembelajaran abad 21 dan bank soal yang berkualitas memerlukan pemahaman mendalam tentang taksonomi tujuan pembelajaran, mulai dari yang paling sederhana hingga level kognitif tertinggi. Penulis menyajikan berbagai contoh format soal, strategi penyusunan instrumen penilaian, serta cara menganalisis hasil evaluasi untuk perbaikan pembelajaran. Tujuannya adalah membantu guru menciptakan sistem penilaian yang valid, reliabel, dan mampu memberikan gambaran utuh mengenai kompetensi peserta didik.