Inovasi Pembelajaran Abad 21 Berwawasan Lingkungan

 

Judul Buku                 : Inovasi Pembelajaran Abad 21 Berwawasan Lingkungan

Tata Letak                  : Ghina Mutiara Dewi

Desain Sampul           : Nur Fauziah

                 

                 

 

Diterbitkan oleh:

Penerbit Fahmi Karya

Anggota IKAPI No. 047/SBA/2024        

Jl. Gunung Bungsu RT 01/RW 02, Sumur Cindai

Kelurahan Tiakar, Kota Payakumbuh, Sumatera Barat 26231

HP/WA     : 081377856115

Email         : penerbitfahmikarya@gmail.com

Website    : www.penerbitfahmikarya.com 

 

 

ISBN 978-634-7315-36-6

Cetakan Pertama, Desember 2025

x+ 136 hlm: 15,5 x 23 cm

Front CAMRIA, 1,15 Spasi, Size 11

 

SINOPSIS

Dunia telah berubah secara fundamental, menuntut peserta didik tidak hanya menguasai konten, tetapi juga memiliki keterampilan berpikir kritis, kreativitas, komunikasi, dan kolaborasi (4C). Pendi-dikan harus bertransformasi dari sekadar transfer pengetahuan menjadi sebuah proses yang memberdayakan siswa untuk menjadi pembelajar seumur hidup yang tangguh dan adaptif. Di sisi lain, degradasi lingkungan yang kian memprihatinkan menuntut pen-didikan tidak lagi netral. Pendidikan harus mengambil peran aktif sebagai agen perubahan untuk menumbuhkan etika lingkungan dan perilaku berkelanjutan.

       Buku ini hadir sebagai jembatan yang menghubungkan kedua imperatif tersebut. Penulis percaya bahwa inovasi pembelajaran Abad ke-21—dengan segala potensi teknologi, metodologi aktif, dan pendekatan berbasis proyeknya—adalah wahana yang paling efektif untuk mengintegrasikan isu-isu lingkungan ke dalam kurikulum. Melalui pembelajaran yang relevan, kontekstual, dan berorientasi pada solusi dunia nyata, peserta didik akan lebih mudah memahami keterkaitan antara tindakan manusia dan dampaknya terhadap bumi.

      Secara spesifik, buku ini mengupas tuntas berbagai model dan strategi pembelajaran inovatif yang tidak hanya mengakomodasi keterampilan Abad ke-21, tetapi juga secara eksplisit menyematkan perspektif lingkungan. Pembaca akan diajak menjelajahi konsep seperti Pendidikan untuk Pembangunan Berkelanjutan (ESD), pembelajaran berbasis proyek yang berfokus pada masalah lingkungan lokal, hingga pemanfaatan teknologi digital untuk edukasi konservasi. Kami menyajikan kerangka teoritis yang kuat, diikuti dengan contoh-contoh praktis dan aplikatif.

       Penyusunan buku ini melibatkan refleksi mendalam, kajian lite-ratur, dan pengalaman praktis dari berbagai praktik baik pendidikan di Indonesia dan mancanegara. Kami berharap gagasan-gagasan yang tertuang di dalamnya dapat menginspirasi para guru untuk meran-cang pengalaman belajar yang lebih menarik, menantang, dan ber-makna—yang pada akhirnya melahirkan generasi yang cerdas secara akademik sekaligus peduli dan bertanggung jawab terhadap keles-tarian planetnya.